Projektziele

Partnerschaft

• Aufbauen einer effizienten und effektiven Partnerschaft zwischen dem IVP NMS Bern und den TTCs Machinga und Chiradzulu
• Kennenlernen der Bildungssysteme der Partnerländer
• Kennenlernen des Partnerlandes, seiner Menschen, seiner Kultur und Sprache

Lehrerinnen- und Lehrerbildung

• Kennenlernen inhaltlicher und pädagogischer Fragestellungen
• Verbesserung der Ausbildung in den Teacher Training Colleges in Malawi
• Entwicklung situativer und innovativer Praxis in der Ausbildung
• Erarbeiten kinderzentrierter pädagogischer Konzepte und Unterstützung der Umsetzung vor Ort
• Ausarbeiten didaktischer, adressatenbezogener Lehr- und Praxiskonzepte
• Gemeinsame Durchführung der entwickelten Projekte

Vermittlung von globalem und interkulturellem Lernen 1

• Kennenlernen und Verstehen globaler Zusammenhänge
• Verstehen gegenseitiger Abhängigkeiten und des Nord-Süd-Gefälles
• Erkennen eigener Handlungsspielräume, Entwicklung von Gestaltungskompetenz
• Auseinandersetzung mit eigenen und fremden Wertvorstellungen und Vorurteilen
• Erfahrungen in der Zusammenarbeit mit Menschen anderer Kulturen; kritische und reflexive Auseinandersetzung
• Erwerben von Spracherfahrungen, Aushalten von Nichtverstehen
• Üben kommunikativer Prozesse in sprachlich schwierigen Situationen und Überwindung von Sprachbarrieren
• Lernen mit Unsicherheiten, Fremden, Veränderungen umzugehen und angemessen zu reagieren
• Den Aufenthalt in einem fremden Land als Chance erkennen und als Bereicherung erfahren

1 nach Bänniger, Christine; Di Giulio, Antonietta; Künzli David, Christine (2008). Nord-Süd-Partnerschaft an Pädagogischen Hochschulen – eine Fallstudie. Solothurn: Fachhochschule Nordwestschweiz.